1.“教学必须从学习者已有的经验开始。” ——杜威
2.“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。” ——加里宁
3.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
4.所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
5.绿水青山和金山银山决不是对立的，关键在人，关键在思路。保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。让绿水青山充分发挥经济社会效益，不是要把它破坏了，而是要把它保护得更好。
6.“要像保护眼睛一样保护生态环境”。要把生态环境保护放在更加突出位置，像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，在生态环境保护上一定要算大账算长远账算整体账算综合账，不能因小失大顾此失彼寅吃卯粮急功近利。
7.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人。” ——马卡连柯
8.无为也，则用天下而有余;有为也，则为天下用而不足。《庄子•天道》
9.规律基础：教师主导与学生主体相统一的规律。
10.德育实为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。
11.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
12.一尺之捶，日取其半，万世不竭。《庄子•天下》
13.人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。体育可以帮助人们经受对体力和脑的锻炼。
14.“吾爱吾师，吾更爱真理。” ——亚里士多德
15.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，所体现的教学原则是( B 。
16.吾生也有涯，而知也无涯。《庄子•养生主》
17.“人类学习中似乎有个必不可少的成分，它像发现一样，是尽力探索情境的机会。” —— 布鲁纳
18.“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理” ——第斯多惠
19.安徽教师招聘 考试语文之作文开头结尾以及语言使用上备考指导
20.为了解决名词与术语脱离事物抽象概念脱离具体形象理解脱离感知等矛盾，教师在教学时应该注意贯彻( A 。
21.“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。” ——夸美纽斯
22.“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生” ——加里宁
23.庖人虽不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣。《庄子•逍遥游》
24.“知识即美德。”——苏格拉底
25.以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。《庄子•养生主》
26.“教师是太阳底下最光辉的职业。” ——夸美纽斯
27.规律基础：传授知识与思想教育相统一教学的教育性规律。
28.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
29.“除了教育工作计划和课时工作计划之外，教师不作任何别的计划。” ——苏霍姆林斯基
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